Peindre...écrire...

Du premier au dernier quartier de lune
Coup de foudre

De l’électricité animée par la bonne fée
Chaleur à transformer
En couleurs à chanter.

Force et légèreté les contraires s’appellent
Arabesques alanguies et droitures se mêlent
Dans le mouvement de cette danse
Irrésistible éphémère heureuse.

Coup de foudre

De l’électricité animée par la bonne fée
Chaleur à transformer
En couleurs à chanter.

Force et légèreté les contraires s’appellent
Arabesques alanguies et droitures se mêlent
Dans le mouvement de cette danse
Irrésistible éphémère heureuse.

Les lignes de rêves

Toujours ouvertes, droites ou courbes mais jamais brisées
En vagues épanouies pour nous permettre de danser
En spirales pour nous guider vers un ailleurs prometteur
Elles nous rassurent et jamais ne nous enferment

Rêve de lignes…
Rails blancs et parallèles dans la neige
Lignes en pointillés pour sautiller, être discret
Lignes à peindre qui feront chanter les couleurs

Lignes de la main ligne de vie ligne de cœur
Angoissantes rassurantes suivant le jour et l’heure
Elles sont là elles existent elles sont parfois consultées
Oubliées ou même blessées rarement massées caressées

Messages à communiquer… lignes d’écritures
Poésie du futur !

C'est très exactement ce que l'on est en train de vivre sur l'une des écoles de Marseille.
Des frictions importantes entre une collègue directrice et la majeure partie des collègues de cette école. D'incompréhensions en engueulades, ils en sont arrivés à des dépôts de main courante réciproques. Je précise tout de suite qu'en ce genre de situations, on ne verse pas dans le manichéisme; ce n'est pas la gentille directrice contre les méchants adjoints, ou le contraire... Pour en arriver là, il y a certainement eu erreurs de part et d'autre.
Sauf que le traitement n'est pas le même: syndicat comme IEN, et maintenant IA, appliquent ce qu'ils appellent eux-mêmes une logique comptable. Entre les 5 instits et l'unique directrice, ils se préparent à sanctionner la directrice, alors qu'aucune faute professionnelle ne peut lui être reprochée.
Notre association est intervenue pour bloquer cette sanction. La collègue est toujours en poste, mais on craint que le problème ne se repose d'ici à la fin de l'année.
Pour répondre plus précisément à ta question, on avait consulté des juristes l'an dernier, quand un collègue des Hauts de Seine s'était vu retiré la direction de son école par son IA.
Ceux-ci étaient formels: la direction d'école n'est qu'une "fonction"... L'IA, fonctionnaire d'autorité, peut décider à tout moment, dans "l'intérêt du service", de la retirer. Aucun appel possible, aucune contestation en tribunal administratif recevable. Pour ce qui est des syndicats, tu peux tenter, mais il sera difficile d'en trouver qui prendraient parti pour un directeur en paraissant ainsi s'opposer aux collègues adjoints. On vient de le constater cette fois encore sur marseille.
Un des éléments, entre autres, qui fondent notre demande d'un statut de la direction d'école qui nous permettrait d'en finir avec le fait du prince et le bon vouloir des IA
Au passage, si une intervention de notre association auprès de l'IA te parait utile, on reste à ta disposition...
amicalement
Thierry Fabre

http://dirlo.net/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&t=136

Salut à tous !
Est ce qu’un IA en l'absence de faute professionnelle mais pour cause de difficultés relationnelles au sein de l'équipe entre le directeur et des enseignants peut retirer la fonction de direction au directeur ??? Peut-on refuser cette sanction ?
A qui s'adresser ?
merci JM Bleuet

Dans la réponse du recteur, il m’explique « A la lecture de cette décision, il apparaît que la mesure prise n’est pas une sanction mais bien une mesure prise dans l’intérêt du service. »
Je relis donc le compte-rendu de la commission et voici que j'ai un doute, aidez-moi à relire : « 15 membres se prononcent pour le principe de la sanction, Monsieur l’Inspecteur d’académie propose donc une sanction du 2ème groupe. Il propose le déplacement d’office. »
Question de lecture : qui ne sait pas lire ?
Moi ou le Recteur ?

Aujourd'hui je viens de finir cette peinture que je dédie à tous ceux qui aiment les couleurs chaudes!

Chaud comme ma colère?

J’ai reçu le rapport de cette commission administrative paritaire départementale disciplinaire qui a siégé 4 heures durant. Comme je ne suis certainement pas objective dans la lecture de ce compte-rendu, je l'ai envoyé aux deux personnes m'ayant assisté ce jour-là. Pour la déléguée de Sud éducation...Pas de commentaires! Pour l'avocat, j'attends sa réponse...
J'ai reçu deux réponses négatives quant à mes demandes de recours gracieux et hiérarchique. Négatives... Le nouvel Inspecteur d'académie et le recteur persistent et signent. Reste le Ministre de l'éducation nationale et le recours contentieux devant le tribunal administratif.

Voici le motif officiel qui m’a été notifié par un courrier recommandé avec accusé de réception en date du 13 septembre 2005 de l’inspecteur d’académie:
Considérant …
- un mauvais fonctionnement des instances de concertation que sont le conseil d'école et le conseil des maîtres, en raison
- des refus de Mme Fouquet de transcrire dans des comptes-rendus du conseil d'école les remarques formulées par les délégués des parents d'élèves,
- des difficultés rencontrées par les maîtres pour participer de façon satisfaisante aux réunions du conseil des maîtres (ordre du jour irrégulièrement établis et communiqués, omission de convocation des membres du RASED...)
- des difficultés crées par Mme Fouquet et ne permettant pas aux enseignants d'accéder de façon satisfaisante aux informations et instructions officielles
- une mauvaise répartition des élèves dans les classes en dépit des instructions données à Mme Fouquet par sa hiérarchie.
…L’emploi de directrice d’école est retiré à Mme Fouquet, dans l’intérêt du service….
…La présente mesure ne constitue pas une remise en cause des compétences et qualités professionnelles dont l’intéressée témoigne dans sa fonction enseignante.

Je reste corvéable à merci …pour enseigner …mais où ?

Convoquée à l’inspection d’académie le 1er septembre, l’inspecteur d’académie adjoint m’a affectée en surnombre à l’école Michelet maternelle de Clermont Ferrand, du jeudi 1er septembre au 5 septembre, date à laquelle une affectation me serait faite en CAPD.
A ma demande, il a pris une feuille pour m’écrire l’adresse et le numéro de téléphone de ladite école…
Depuis j’ai reçu la notification officielle de cette nouvelle nomination loin de chez moi, valable jusqu’au 31 décembre de l’année après ?
Je m’interroge sur la phrase :
« Vu les avis émis par la commission administrative paritaire départementale des 16, 22 et 29 juin 2005 » c’est à dire avant celle qui m’a sanctionnée le 31 août…

En avril 2003...

Le compte-rendu rédigé par deux parents présents me convient sauf sur ce sujet qui leur semble si important qu’il doit être écrit… Mes explications rencontrent un mur … Je décide donc de réécrire celui-ci et de modifier la phrase en question. Là, les deux parents, pour montrer leur mécontentement qui devient dictatorial, refusent de le signer, la mairie suit le même chemin.
Je sais par l’aide maternelle, que l’inspectrice est venue à l’école suite à l’appel de mes collègues ce jour de non remplacement et qu’elle leur a dit qu’il lui fallait des écrits. Ils s’appliqueront donc le reste de l’année à créer des écrits pour me critiquer.
J’ai découvert ceux-ci le 24 août, dans le dossier disciplinaire qui m’a été communiqué afin de comparaître le 31 août devant la commission disciplinaire, suite à laquelle l’inspecteur d’académie m’a sanctionnée.

Après mon deuxième voyage au Burkina Faso pendant l'été 2001, je suis revenue avec une hépatite A...Deux mois pour me remettre debout! J'ai fait ce dessin aux pastels gras que je viens de reprendre avec de l'acrylique ce mois-ci... Je me souviens comme l'Auvergne m'a paru un paradis de verdure et de joie de retrouver les miens.

Voici le motif officiel qui m’a été notifié par un courrier recommandé avec accusé de réception en date du 13 septembre 2005 de l’inspecteur d’académie:
Considérant …
- un mauvais fonctionnement des instances de concertation que sont le conseil d'école et le conseil des maîtres, en raison
- des refus de Mme Fouquet de transcrire dans des comptes-rendus du conseil d'école les remarques formulées par les délégués des parents d'élèves,
- des difficultés rencontrées par les maîtres pour participer de façon satisfaisante aux réunions du conseil des maîtres (ordre du jour irrégulièrement établis et communiqués, omission de convocation des membres du RASED...)
- des difficultés crées par Mme Fouquet et ne permettant pas aux enseignants d'accéder de façon satisfaisante aux informations et instructions officielles
- une mauvaise répartition des élèves dans les classes en dépit des instructions données à Mme Fouquet par sa hiérarchie.
…L’emploi de directrice d’école est retiré à Mme Fouquet, dans l’intérêt du service….
…La présente mesure ne constitue pas une remise en cause des compétences et qualités professionnelles dont l’intéressée témoigne dans sa fonction enseignante.

Je reste corvéable à merci …pour enseigner …mais où ?

Convoquée à l’inspection d’académie le 1er septembre, l’inspecteur d’académie adjoint m’a affectée en surnombre à l’école Michelet maternelle de Clermont Ferrand, du jeudi 1er septembre au 5 septembre, date à laquelle une affectation me serait faite en CAPD.
A ma demande, il a pris une feuille pour m’écrire l’adresse et le numéro de téléphone de ladite école…
Depuis j’ai reçu la notification officielle de cette nouvelle nomination loin de chez moi, valable jusqu’au 31 décembre de l’année après ?
Je m’interroge sur la phrase :
« Vu les avis émis par la commission administrative paritaire départementale des 16, 22 et 29 juin 2005 » c’est à dire avant celle qui m’a sanctionnait le 31 août…
J’attends le rapport de cette commission administrative paritaire départementale disciplinaire qui a siégé 4 heures durant.
Le 31 octobre 2005

En fait, j’ai existé encore quelque fois… Au deuxième conseil d’école, après avoir accepté de m’expliquer sur cette répartition de mes élèves, pendant ma décharge de direction. Face à moi, comme un tribunal pour me sanctionner de ma mauvaise conduite… Aucune réelle écoute de mes arguments, juste le même discours répété par presque tous…
Les parents d’élèves délégués sont des amis très proches de ma collègue, concubine du père qui a fait circuler la lettre contre moi l’été dernier… La mairie vient d’avoir un nouvel élu, parent de l’enfant signalé… Ils ont de bonnes raisons pour me critiquer. Et puis il doit sembler normal qu’une directrice face office de remplaçante, c’est toujours ça de personnel économisé et le travail administratif pourra bien attendre…Il y en a si peu à les entendre !

Pour une exposition sur le thème "Sens dessus dessous" mes élèves avaient peint leur silhouette après avoir choisi un sentiment à exprimer. Pour la colère, il a choisi le noir, des lignes brisées et du fer à coller...
Je dois me souvenir de ces jours heureux avec des élèves et des collègues en harmonie!

J’ai comme une impression bizarre comme si tout avait été orchestré d’avance pour m’amener à une telle situation…Me faire craquer ! A la suite de cet évènement, en mars, je demande un rendez-vous à l’inspecteur d’académie adjoint afin de lui expliquer ce qui se passe à propos de mes collègues et pourquoi je n’ai toujours pas renvoyé mon compte-rendu d’inspection… Je sortirai de ce rendez-vous avec une impression étrange !
En premier, l’inspecteur d’académie adjoint me dit vouloir régler la question de mon compte-rendu… Il m’explique quels sont mes droits. Quel courrier je peux joindre à ce compte-rendu… Je lui raconte pourquoi je le trouve injuste et pourquoi je me sens pénalisée à la suite de ce fameux signalement d’enfant.
Ensuite il m’explique qu’il vient de recevoir mes collègues qu’ils ont des griefs à mon égard !
Là, je crois bien que j’ai halluciné… S’il me semble normal de ne pas être toujours du même avis que mes collègues, en revanche, il ne m’est jamais venu à l’esprit de faire appel à l’inspecteur d’académie adjoint pour régler un différend ! A la fin de son discours, il me confirme qu’il me fait toute confiance pour régler la situation. Mais ajoute aussi qu’il est peut-être trop tard, avec un ton de reproche …
Alors je ne comprends plus rien… Trop tard pour quoi ? La réunion qui suivra avec mes collègues, je ferai tout pour expliquer ma décision. Je leur demanderai quels sont leurs griefs à mon égard afin de résoudre les problèmes ensemble. Leur mutisme m’a semblé étrange comme si je n’existais plus.

En janvier 2005, la secrétaire de l’inspecteur d’académie me montre mon dossier. La lettre n’y est pas ! Je demande pourquoi… Elle me répond que lorsque l’inspecteur estime que le document n’est pas justifié, il est mis à la poubelle.
Bonne nouvelle ?

Fin février, la collègue qui me remplace pendant la décharge de mon travail administratif de direction est absente. La veille, nous avons eu une réunion avec les collègues et ils m’ont listé des démarches à faire sur mon temps de décharge, histoire de bien remplir ces trois heures du vendredi matin.
Jalousies de leur part ? Je m’interroge… Toujours est-il que le lendemain lorsque j’arrive à l’école, le collègue qui m’apprend cette absence, le fait de manière très désagréable et provocante en me suggérant même que je vais certainement faire comme la fois précédente répartir les élèves dans les autres classes et que lui ce jour, refuse de les accueillir car il a une évaluation de prévue.
Je reste un moment sans voix… Puis je m’aperçois qu’une de mes deux collègues a préparé une sortie dans les environs de l’école et qu’elle s’apprête à partir avec sa classe sans se préoccuper des élèves sans enseignante et sans m’en parler la veille… Ce jour-là, j’étais moi-même très fatiguée… Mais présente à mon travail. Je répartis donc mes élèves de classe maternelle dans les deux autres classes de cours moyen et cours élémentaire, ce qui évidemment n’est pas l’idéal…
Lorsque ma collègue vient me déposer sa demande d’autorisation de sortie je la lui refuse en lui expliquant mes raisons. A la récréation, le deuxième collègue homme de l’école, celui qui a le CP CE1, vient m’annoncer qu’il n’acceptera pas mes élèves dans sa classe après la récréation. Là, c’est trop ! Je téléphone à l’inspectrice, enfin sa secrétaire, lui explique ce qui se passe et lui annonce que je suis trop fatiguée pour assurer mon service et que je vais consulter mon médecin.

Avant les élections des parents d’élèves, courant octobre, le père d’un de mes anciens élèves me joint au téléphone à l’école et m’explique qu’il a refusé de signer la lettre de cet été. Il me dit n’avoir jamais eu de problèmes avec moi et n’est absolument pas d’accord avec le procédé utilisé : ceux qui ont fait circuler ce document m’ont accusé verbalement de tout et n’importe quoi !
Je décide de demander une copie aux délégués de parents d’élèves dès que possible afin de prendre connaissance de ce contenu. Le jour des élections donc je réclame une copie aux délégués de parents d’élèves présents. Ceux-ci se retournent vers l’un d’eux : le concubin d’une de mes collègues a qui l’inspectrice a demandé en décembre 2003 si la direction de l’école l’intéressait histoire d’avoir quelqu’un sous la main pour me remplacer, c’est aussi le père de deux élèves de l’école. C’est apparemment lui qui détient ce document. Il décline ma demande en expliquant qu’il appartient à l’inspection de me la transmettre ou non…Que c’est un courrier privé !
Je crois rêver ! Un courrier privé qui parle de moi ! Et qui en parle dans tout le village ! Je vais donc porter plainte contre X auprès de la gendarmerie, afin de montrer aux signataires que s’ils ont diffamé à mon égard ils devront assumer leur responsabilité ! Je fais une demande auprès de l’académie afin de consulter mon dossier et ainsi connaître ce document… Car si je fais des erreurs comme tout le monde j’ai aussi l’habitude de les reconnaître et de chercher à m’améliorer. Comment faire si je n’ai pas connaissance de ce que l’on me reproche !

Au printemps 2005, les pastels gras pour représenter cette harmonie vécue pendant l'hiver si doux si feutré si blanc de neige et de congères et de balades pour laisser des traces... Pour se souvenir que le bonheur existe!
En octobre de cette même année, de la peinture pour se re-souvenir, revivre ce bonheur qui me fuit depuis cette lettre recommandée de juillet.
être apaisée comme cet hiver là, comme je le voudrais!

Une semaine après cette rentrée, je reçois mon rapport d’inspection qui ne reflète en rien ce qui m’a été dit au niveau du discours mais qui maintient ma note, ce qui équivaut à une sanction déguisée puisqu’il me faudra attendre normalement quatre ans avant d’être ré inspectée et d’avoir ma note réévaluée…
Je le mets de côté le temps de digérer cette injustice supplémentaire…

En septembre, le jour de la prérentrée, à neuf heures, l’inspectrice est là ! Elle veut me parler dans mon bureau, à moi seule…
Et là, voilà que tout est de ma faute, que la situation est critique pour l’école parce qu’il y a eu une lettre envoyée à l’inspection académique pendant l’été et que les parents qui l’ont écrit ne veulent pas que j’ai leurs enfants trois ans de suite… Il faut donc changer la répartition des classes ce jour même ! La collègue qui allait mal est absente, en arrêt maladie qui s’annonce de longue durée… Il y a deux nouveaux collègues qui débarquent…
Ce jour-là, je regrette de ne pas être repartie et d’avoir été moi aussi voir mon médecin pour lui expliquer ce que je ressentais…Et comme je me sentais mal !
Mais j’ai fait face à ce malaise, j’ai changé de niveau de classe en prenant la classe maternelle comme me le conseillaient mes collègues, après avoir préparé une classe à deux niveaux : cours préparatoire et cours élémentaire un, pendant mes vacances… Peine perdue pour les effectifs car l’élève dont la mère m’avait menacé de l’inscrire dans le privé, l’a fait pendant l’été…

Là, les effectifs avaient pris une claque, entre les élèves orientés par mes collègues sur la classe spécialisée de Billom… Là, où on accueille les élèves en difficultés… Car il en existait encore dans les autres classes, mes collègues n’ayant pas lu le fameux texte ! Les frères ou sœurs qui suivaient à Billom… Les élèves ayant quitté l’école à cause de ceux qui étaient en difficultés et qui ont mis en souffrance toute une école… Bref ! J’avais peur pour la cinquième classe… En réunion de maîtres, nous prévoyons la répartition des élèves pour la rentrée et les répartitions des enseignantes dans les classes… Avec difficultés car l’une de mes collègues va mal ne sait pas quelle classe choisir, hésite, ne veut pas tel ou tel élève… De plus elle se fait du souci pour l’une de ses élèves et se demande s’il faut signaler…. Et une maman d’élève me signale que si son fils est avec moi pour la troisième année, elle le retirera de l’école.
… Je téléphone le dernier jour d’école à l’inspectrice pour lui faire part de la situation car je suis inquiète !

En mars, l’inspectrice de la circonscription viendra m’inspecter, après avoir noté un point positif, l’affichage des sons sur les murs, elle passera en revue tous les détails négatifs qu’elle ait pu trouver, le retard des élèves….je m’arrêterai là tellement ce fut ridicule ! Elle était venue pour me démoraliser c’est certain ! Je me suis entendue dire, alors que sur la fiche à remplir avant l’inspection, à propos de formation, d’aide, j’avais noté un besoin pour aider les élèves en difficultés, elle m’a conseillé de lire sur Internet, sur le site ministériel, le texte qui se rapportait à ce sujet et à ajouter, qu’après cela, je n’aurai plus d’élèves en difficultés dans ma classe… Magie, magie ! Quand tu nous tiens !
Plus de contacts avant la fin juin…

En avril 2003, au bord de la mer Méditérannée, je regarde vers l'Afrique! J'y suis née le 7 avril 1956 à Lambaréné, au Gabon. J'aime la chaleur, les odeurs, les couleurs et surtout les voix de ces gens qui vivent sur ce territoire brûlant!
C'est comme un équilibre retrouvé!

Au retour des vacances de Noël, le 5 janvier 2004, l’inspecteur d’académie me convoque dans son bureau…
L’entretien commencera sans les deux délégués qui m’attendent devant la porte… Je suis seule et ils sont trois inspecteurs face à moi dont un que je connais depuis l’enquête dans l’école précédente…

Le ton et le contenu changeront lorsque après une demi-heure d’attente, l’inspecteur d’académie acceptera enfin de faire entrer les délégués syndicaux. Je vais donc suivre le conseil proposé, je ferai un courrier auprès du recteur pour me mettre sous sa protection juridique en ce qui concerne la plainte déposée par les parents de l’enfant qui n’a pas voulu rentrer chez lui…